網路爬文，看了皮皮涵+搞笑睿=爆笑的幸福的分享，再配合自己的情況，
終於有了方向了
第一輪：按照【分類】刷卡片。
1天刷5張，每天加入新的1組(5張卡片)，第6天開始淘汰已經連續刷過
5天的舊卡片，並加入新的1組。
每天至少過卡3次。過完卡後，給孩子一個大大的鼓勵(親吻或擁抱)。
開始前(備課)，先準備好50張卡片，1組5張分好。
在這個階段，主要是引導孩子用玩遊戲的方式，並配合
圖像記憶和聲音(甚至動作)結合，學會分辨不同的東西。
且要從孩子最熟悉的事物、和{自己}有關的卡片開始。
(以下用Talkalong Cards 索引做分類，我自己分成7個主題，
依序刷卡)
- {自己}：動物、身體部位、穿戴在身上的物件
- {家庭}：家人、食物、在家中會看到的東西、家中的各個地方
- {其他}：人們、交通工具、在戶外會看到的東西、自然、建築物
- {動作}：準備著裝、吃飯時間、洗澡時間、就寢時間、收拾時間、玩樂時間
跟小朋友的日常生活對話 - {顏色}：顏色
- {相反詞}：相對語
- 表達情緒的詞彙
第二輪：按照【DWE 1-12的分類】搭配主課程刷卡片。
小朋友對主課程有興趣時，可以放慢速度，仿巧虎一個月只看一片主課
程，並配合繳交CAP作業刷卡。如 DWE 1 有35張卡片，就用一個月的時間慢慢刷。
(但有時小朋友吸收很好，不耐煩看單字時，可以再加入下一階段的單字。)
第三輪：按照【Sing Along】歌本編排，配合歌曲抽出單字指讀，認字練習，作閱讀準備。(2017/04/28補充)
例如，SA歌曲[The spelling son]會用到單字"cat、mat、hat、house、mouse"，把這些單字卡拿出來讓孩子指讀。先指讀歌本，或先指讀單字卡都可以，方式百百種，但就是"指讀"早已熟悉的旋律，幫助孩子把早就會的【字義：貓】、【字音：/kæt/ 】和最後一步【字形：cat】結合。歌本進行到一段落，就可以進入主課程閱讀囉!!(如SA1從頭指讀到"Thank you song"這首，就可以進入主課程Book1指讀)。在這一輪的練習，CD也要常撥放複習喔!
第四輪：按照【字母A到Z順序】刷卡片。(2019/02/18補充)
這部分可以分為二階段：
第一階段，【模仿拼字】：針對正在學自然發音的孩子，或已經學過但還不會寫的孩子，我們可以把單字卡照著字母順序如angry,animal,apple排序；每天抽出5張單字卡，配合Word Wizard APP 仿拚，導入孩子{自然發音}的概念。(我家老二沒有照字母順序仿拚，是照卡片號碼從No.1開始。這樣媽媽比較省事
)ps.Word Wizard APP介紹請按此。
第二階段，【拼寫單字】：針對已有大量閱讀練習的孩子而言，這些單字早就認識，但還不會拼寫；就像是先認識國字可以自行閱讀，但卻不會寫國字的孩子。當孩子會書寫時，使用第一輪刷卡的分類方式將單字卡抽出，每天刷卡5張並且讓孩子書寫下來(單字+句子都要寫)，寫完5張卡片後，立刻考單字。針對有意報考劍橋兒童英檢的孩子，也可以在拿到【劍橋兒童英檢單字手冊】後，依手冊建議的主題分類(Fmily、Sports、School...)。這樣不但一方面可以練習寫字速度、另一方面還可以針對英檢考試做單字練習。此時，可以發現有大量閱讀練習的孩子不用特別辛苦的""背""單字，透過這樣的書寫的練習，只是要孩子確認一些小細節如monitor，是er?還是or?孩子記憶單字的速度很快，我家恩恩當時一天可以記20個單字
。
我也是寰宇迪士尼的使用者，看到您的分享，真的超棒的也超開心的。
想請問您有關單字卡的使用，
1.您是1-12單元的卡片都全分類嗎？
2.分類後的卡片怎麼與1-12單元教材內的單字結合運用？
謝謝您抽空回覆，感謝!
剛開始使用DWE時，小孩年齡才1Y3M，針對小孩發展(他們對自己周遭的人、事、物比較感興趣)，所以將單字卡全部分類，從小孩感興趣的身體(眼睛、鼻子..等)刷卡，這階段是培養小朋友對美語的好感，所以沒有特別配合主課程使用。就我刷我的，DVD還是按部就班地放。
媽咪不用太擔心，因為，DWE這教材非常的洗腦，常常還沒刷到的單字，孩子已經會跟著DVD念了。刷到單字時，還可以再加強孩子這單字的圖像+用法。
我第一階段分類刷卡也沒有很認真天天刷，所以花了我1年時間才刷完。目前才進階到第二階段，配合主課程+CAP的要求來刷單字卡，因為要小孩會跟讀，所以有時2個月才把一個顏色的主課程刷完。
謝謝媽咪來觀看我的部落格，歡迎你常來互相交流喔!